老师让我们背书可是我们是真的背不到让我们罚

可与老师沟通表达困难，了解罚抄目的并寻求合理解决方案。
分析：从法律角度看，老师对学生的教育方式需合理合法，不得过度惩罚。罚抄作为一种惩罚手段，其目的应是促使学生学习，而非造成学生过重的负担。若罚抄数量过多，可能构成变相体罚，侵犯了学生的合法权益。
提醒：若罚抄导致学生身心健康受损，如严重影响学习、休息或造成心理压力，应及时向学校或教育部门反映，寻求专业帮助。
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处理方式：
从法律角度，面对此类问题，常见的处理方式包括与老师直接沟通、向家长反映、向学校管理层或教育部门投诉。
选择建议：首先尝试与老师沟通，表达自身困难和理解，寻求双方都能接受的解决方案。若沟通无果，可向家长寻求支持，共同与老师协商。若问题仍未解决，可向学校管理层或教育部门投诉，以维护自身合法权益。
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具体操作：
1. 与老师沟通：表达背书困难，提出合理建议，如减少罚抄次数，增加辅导时间等。
2. 向家长反映：请家长与老师沟通，共同寻找更适合自己的学习方法，减轻学习压力。
3. 向学校管理层或教育部门投诉：若沟通无果，可准备相关证据，如罚抄数量、学习负担等，向学校管理层或教育部门提交书面投诉，请求介入处理。同时，了解相关法律法规，确保自身权益不受侵犯。在投诉过程中，保持冷静和理性，避免情绪化行为影响问题解决。